Reacties op: Rekentekens http://dominiek.be/2009/11/17/rekentekens/ back to the basics Sat, 04 Feb 2012 23:14:35 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Door: Michiel http://dominiek.be/2009/11/17/rekentekens/comment-page-1/#comment-329031 Michiel Wed, 18 Nov 2009 10:17:59 +0000 http://dominiek.be/?p=2370#comment-329031 Ik denk dat de reden voor de 'x' is dat kindjes het direct zien. Een puntje is iets simpel omdat je in het middelbaar leert dat je vaak het symbool mag weglaten (2∙y = 2y). De computersymbolen / en * lijken me dan weer rechtstreeks uit programmeertalen te komen. Of uit Windows Calculator, daar kun je dat ook gebruiken. 't Is anderzijds inderdaad wel een beetje zoeken naar uniformiteit. Misschien moeten ze vanaf het begin de *- en /-notatie maar gebruiken. / staat ook voor breuken, maar dat zijn ook delingen. Kindjes zullen dat misschien ook sneller begrijpen dan! Misschien zorgt je blogpost wel voor een verandering in het wiskundeonderwijs :-D! Ik denk dat de reden voor de ‘x’ is dat kindjes het direct zien. Een puntje is iets simpel omdat je in het middelbaar leert dat je vaak het symbool mag weglaten (2∙y = 2y).
De computersymbolen / en * lijken me dan weer rechtstreeks uit programmeertalen te komen. Of uit Windows Calculator, daar kun je dat ook gebruiken.

‘t Is anderzijds inderdaad wel een beetje zoeken naar uniformiteit. Misschien moeten ze vanaf het begin de *- en /-notatie maar gebruiken. / staat ook voor breuken, maar dat zijn ook delingen. Kindjes zullen dat misschien ook sneller begrijpen dan!

Misschien zorgt je blogpost wel voor een verandering in het wiskundeonderwijs :-D !

]]>